Displacement and Maintenance of the Mayan Language in Mayan Children and Adolescents: An Exploratory Study
U ch´´ éenel u t´´ a´´ anal yéetel u k´ ábéetkunsá ´al maaya tumen maaya paalal, xi´ ipalal yéetel xch´ úupalal
DOI:
https://doi.org/10.32776/n0m5nf82Keywords:
Mayan language;, Mayan; , Childhood;, Adolescence;, Language shift;Abstract
The objective of this study was to explore and describe the processes of maintenance and displacement of the Maya language in a Maya community in the Yaxcabá region of Yucatán. The methodology employed was exploratory and descriptive, with a field study design. Children and adolescents from primary and secondary school participated. A questionnaire was designed to collect data that addressed linguistic history, language use and attitudes towards Maya and Spanish, and linguistic proficiency in both Maya and Spanish. The results revealed that the Maya language is maintained, but also displaced, particularly in nuclear families. Children speak Spanish more predominantly than adolescents. Both groups, children and adolescents, have favorable attitudes toward both languages, but in school, they only have the opportunity to learn Spanish.
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